钢子老师：家长怕老师这些事（原稿分享）

来源：心理咨询      作者：张晋岗      发布时间：2017-01-20     

    老师在大家的内心里留了什么样的印象？提到老师大家更容易想到什么？老师是家庭之外，给我们每个人留下最持久而深远影响的那个人，也许老师并未曾记得我们每一个学生，但是每个学生内心都有一个或者多个清晰地老师的形象。尽管社会不断变化，但是老师依旧代表着积极、正义、光明的精神力量，我们内心对老师也一直都保持着敬畏感。 

整个社会一直都在提倡“尊师重教”，也在规范教师“为人师表”，社会对老师这个身份有很多美好的表述，老师也肩负着重要的社会使命。老师拥有着高高在上，阳春白雪的精神形象，这让所有人都为之敬仰、敬重，遥不可及。对于遥不可及的东西，无论好的或者坏的，我们的内心就会充满敬畏。我们愿意相信，对于老师的这份敬畏，一直以来都是因为老师能够让我们的未来变得美好。

老师真的能让我们的未来变得美好吗？

心理咨询当中，我遇到的来访者当中，至少有超过6成的人相信，咨询师应该成为能让他们变得更好的主要因素。作为老师，甚至是咨询师，真的有能力可以让学生、让来访者未来变得更好吗？从本质上，这很像是父母和孩子之间的关系，父母也相信自己投入能让孩子变得更有希望吗？孩子是否也坚定的相信父母应该对我负有让我更好的责任呢？老师与学生的关系，跟父母与孩子的关系究竟有多少相似性？

    每个父母都是因为相信自己的付出会让孩子变得更好，所以才格外用心的努力；那么每个人也必然相信老师的付出会让学生变得更好，甚至会让这个社会变得更有希望，我们才对老师报以信任和厚望。很多时候，我们把幻想称之为积极心态，然后过着安全的日子，即便有一天幻想破灭，真相和现实把我们击打得粉身碎骨，我们还在哀怨，造化弄人，而不是去面对真相。

    毫无疑问，我们总是会想要保护背负我们期待的人，我们保护的方式就是不去质疑他，选择绝对的信任；不去对抗他，选择绝对的顺从；不去思考全部的细节，选择绝对的认同；说白了，我们能做的就是，闭上眼睛，小心翼翼的接受引领，这就是我们国人真相。

    想一想，你就会明白了，为什么身边会有那么多跟风的人，大家一样的口气，一样的论调，一样的做派，一样的生活模式能够稳定不变。

    创新对于我们来说，只是用来骗人的把戏。

    如果我们不能质疑，如果我们不敢挑战，如果我们不能思考，那么我们就等于把老师的存在完全的戏弄和藐视了，老师也就形同虚设了。就是猪都能当老师。

但是挑战和质疑非常的不合传统道义，思考也不是我们真心提倡的，因为思考往往带来离经叛道；非但如此，思考会让我们直面真相，真相当中有黑暗，我们都害怕被说成心理阴暗的人，因为我们内心都有太多的恐惧和不安。

    古人古训，都是作为宇宙真理不容质疑，我们恪守但是我们并不尊重，因为我们并不深入了解，我们至少迷信，稀里糊涂的接受，我们内心里并不真的受益，也不能真的感到安全。这就很像是我们的孝顺，我们并不真的爱父母，也不会真的懂得父母，我们就只是照着千百年来的训诫那样做，像猪一样做。我们的解释是，你不必胡思乱想，让你做什么就做什么好，做听话的孩子。结果你就是空荡荡的内心毫无内容的活着。你不被允许思考，你必须压抑你的思考，甚至恨你的思考，你才能安全。

    我们对老师的态度也只是这样的文化状态下的一滴水、一片叶，一粒沙而已。我们就是那样照着老师的话去做，老师的话就如同皇帝的圣旨。我们并不去思考其中的真相，尤其是老师和孩子成长之间的关系。由不允许思考，到恐惧思考，再到热爱追随，这是在漫长的时光温水中煮出的美味青蛙。这时，家长们的理由很简单：不听老师的话？你等着你家的孩子靠边站吧！别逼老师放弃你的孩子，所以，老师说啥就是啥，你别犯傻。老师们还能清醒的认识自己吗？老师们还知道自己要怎么活着吗？

    首先，老师也会倍感压力，毕竟不管大家把老师放在什么位置上供奉着，一部分老师都开始渐渐明白：我就是一个从师范毕业，为着一份工资和不错的待遇干活的人，求求你们，能不能把我从神坛上放下来。如果你不放我下来，我自己走下来，你可别太失望啊。我愿意相信，这样的老师是智慧的，他们清醒的活着，他们不是古人，也不能理解古代的老师有什么样的精神境界，但是他们知道他们不想做神，他们选择主动老老实实做人。

    当然，也有一部分人认为，这太现实了，老师嘛，还是要有一种高于常人的精神追求，不然你怎么能够当孩子们的灵魂工程师，你怎么能够对得起万千民众对于你的炽热期待呢？你怎么能够配得上千百年来“为人师，为人父母”的最高荣誉呢？所以，有的老师仍然会把这份职业当做实现自己人生信仰和精神追求的绝对载体，为国强，为民利，兢兢业业，恪尽职守，让每个经手的学生都如沐春风。这样的老师令人钦佩。但是我也想说，这无非也就是自娱自乐的游戏，自己玩的高兴才是关键。

人人都会期待好老师，都希望老师们能够把自己的职业真心看得崇高和伟大，然后我们就真的可以放心的把孩子交给老师，放在学校，老师的每一句话我们言听计从也就真的不会浪费情感，或者干脆认贼作父。但是我们不得不说，好老师就像是好父母，可遇不可求。况且，即便是真的出现好老师，你未必慧眼识珠，辨识的清楚，所以，也就才有了管它三七二十一，一切都听吧，在中国，遇到问题，乖顺是最划算的计谋。

    除了认真对待职业的老师，以及把老师作为人生信仰的人老师，都绕不过一个问题，就是你未必会成为真正帮助孩子良好发展的老师。这还不包括故意伤害学生，甚至把学生作为情绪发泄对象，或者图谋敛财的那部分老师。不说不代表不存在，即便是作为生身父母，我们也可能做出种种不负责任甚至罪大恶极的行为，更何况是老师？所以，老师不过是一个社会环境的缩影，学校未必真的比外面的社会更安全。而我们愿意把学校想象的更美好，只是我们害怕我们的内心承受不起，因为孩子毕竟还没有发展出更好的保护自己的能力，而我们又不能把孩子永远留在身边，所以我们会集体去确信并用我们的智慧让老师尽可能的去爱我们的孩子，而不要把老师那部分坏品质给激惹出来。

    说白了，我们对于人性的恶越是无能为力，越会表现得乖巧可人；我们越是对恶有更多的担忧，我们越是表现的竭尽所能的丧失自我。我们一直相信听话是爱，害怕就是尊重，就是把你当回事，这就是我们跟老师相处之道背后的心理原因，就像是我们对待可怕的权威与父母，我们就是用空洞的奉承，竭尽所能的谄媚和低三下四。我们不知道真正的力量是对于善的信任，如果能够相信善，我们才敢真实的存在，真实的人一定会思考，思考就是对于真相的需要，唯有直面真相，才能做到爱与尊重，才能为孩子为社会找到好的老师。

    返回来说，家长们怕老师并不会让老师感到被尊重，而是被绑架，老师们会感到那份害怕和尊重背后的虚假和憎恨，所以，老师最不可能喜欢的是没有主张的家长，也许表面上对于你的乖顺表现出了好感，但是请相信，你绝对不会被老师所尊重，你的孩子也绝对得不到真正的尊重，照顾你的孩子，老师也许只是非常厌烦的不得已而为之。家长只是让孩子得到了最低级的照顾，所以你的孩子不会感谢你为他所做的这一切。当自己的父母打着爱自己的旗号，表现出对于老师的谨慎和害怕时，孩子感觉到的是无力。父母正在通过对老师虚假的尊重，将孩子变得失去整合校园内容的能力。孩子也会变得习得性恐惧，并且试图用听话和遵从的方式调节这种奇怪的恐惧感，而且这种恐惧也是虚假的，神经症性的。就是孩子并不理解这个害怕，但就是会害怕，好像拥有了一种非常外在的害怕，并且把这个害怕并随之而来的应对方式变成一个能力。

家长对于老师的害怕，会让孩子感觉到自己正在被迫的去认同一个令人害怕的人，同时，这种害怕会和老师留给孩子的真实感受发生冲突，孩子首先需要去协调这个冲突。这个冲突会表现在课业上，就是很想专注的跟随老师的引领而放松的吸收老师教授的内容，但是很快又需要保持警惕和回避一点，以免自己被可能的伤害所袭击。这种压力和冲突对孩子学习的影响是，想要喜欢和热爱，但是却控制不住的想要排斥。

家长们真正要做的，就是认真理解你的孩子，然后把孩子在学校的各种经历和表现当做理解孩子成长的重要内容，跟孩子讨论并且让孩子去用自己的方式面对他的经历，你去感受了孩子的感受，去理解了孩子在这些事件当中的想法和应对策略，你就算是真正的帮助到了孩子。孩子和学校的关系，和学习的关系，以及和老师关系都是家庭关系以及爱的互动模式的一种反射而已。

    无论老师跟你说什么，你都要首先理解为，这是社会环境对于我的孩子的一种看法，也是我的孩子对社会环境的一种表现方式，我首先要听听我的孩子对于这件事有什么看法和感觉，我相信我的孩子能够处理这样的关系，并且我愿意让我的孩子在他自己的轨道上去解决他的问题，如果他需要我的协助，作为家长我会义不容辞，但是如果他不需要，我就是会尊重。对于老师，我们能够说的是，谢谢你的反馈，也谢谢你的爱与关注，至于孩子是否这样理解，我需要跟他确认后才能做出最后的判断。

作者：张晋岗

主任心理咨询师

厦门格铼海曼心理咨询机构

钢子老师工作室

2017.1.19