和父母谈孩子成长的关键阶段（讲座课件分享下篇）

来源：钢子老师工作室      作者：张晋岗      发布时间：2016-11-27     

十、孩子的羞怯与紧张性失调

老师需要像医生一样了解孩子的成长过程，尽管父母处于羞愧而不会跟老师详细描述家庭生活的重要细节，但是不得不说，老师更多的了解孩子的内心世界，是非常有益的事情。实际上孩子的情绪失调和行为表现的发展变化总是有某些脉络可寻，但是不幸的是，也许家长或者老师并不把这个观察放在首位。

而仅仅是关注和关心孩子的情绪状况以及相伴随的生活事件，对于孩子来说，都像是黑暗困顿中的一抹阳光，能让孩子获得特殊的关照，就像是被疼痛侵袭的病人遇到善解人意的医生一样。

       许多紧张不安的孩子，内心里都有一种被迫害的预期，这样的孩子也常常会遭到迫害和欺负，他们其实经常自讨苦吃——甚至可以说，他们会招惹那些恃强凌弱的孩子与他们为伍。他们不太能交到朋友，但他们能在面对共同的敌人时，很快找到盟友。

       与此同时，适度紧张和能够羞怯有健康正常的一面。一个不懂害怕和羞怯的孩子是不健康的。在成长中很多害怕的事情藏在孩子心里，但是这个孩子不敢冒险在外界找到人、事、物对应这些可怕的事情，他无法让自己的想象脱离自己的控制。

十一、孩子攻击性的根源与意义

       儿童攻击的两重含义：

1、对于挫折直接或者间接的一种反应。

2、他是个体的两个主要来源之一（另外一个来源是性）。

       可以说，所有复杂问题都起始于对这种简单状态的进一步深入思考。人类攻击的最原始表达，就是婴儿的各种运动，包括胎儿运动四肢，让妈妈感到胎动，就像是在寻找边界以及让周围获得自己。有时候攻击会非常直白的表达出来，然后消耗殆尽，但是很多时候，攻击性并不会这样公开展现。但是无论如何，孩子们都在用不同方式，应对着攻击性冲动带给他们的压力和负担。

       从婴儿的身体运动到后来的攻击性行为都是一些连续的发展，都与建立清晰的边界紧密联系在一起，这种边界区分了自体和非自体。每个个体都是截然不同的，但是人类个体有的部分是相似的。攻击和相爱就是在自主感受着彼此的融合与分离。

       攻击性对立的表现之一为，孩子们会通过其他孩子的攻击性表现中，寻找和发现他们自己克制住的攻击性冲动。这有可能发展为一种不健康的方式。攻击性的另外一种对立表现是把攻击性收在心里面，以至于变得紧张、过度克制和一本正经的孩子。这种孩子对冲动是抑制的，包括创造性缺失。因为创造性于童年时期的无忧无虑和无责任感是联系在一起的。

健康的标志是既能爱又能恨。

（完）

作者：张晋岗（钢子老师）

主任心理咨询师

厦门格铼海曼心理咨询机构

钢子老师工作室

2016.11.26