张晋岗
孩子痴迷手机不肯和家长交流怎么办?——钢子老师答网友(口述整理) |
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来源:钢子老师工作室 作者:张晋岗 发布时间:2016-08-28 |
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网友:
钢子老师:
这个问题非常的好,正好有一个小孩去澳大利亚留学读五年级,回来的时候他跟我分享说,真好,他在澳大利亚的一个寄宿家庭里面住着,他们吃饭的时候不让玩手机,这个家庭的爸爸是小学的校长,自己有两个小孩,他说吃饭的时候要尊重食物,如果你吃饭的时候玩手机就不尊重食物了。这个说法非常好,这反应的是如果吃饭的时候玩手机,我们和食物就没有一个很好的交流了。这个事情让我联想到的是,如果孩子只想玩手机,说明除了手机,现实世界里再也没有什么东西可以让我想要去交流了。
这里反应的是家庭里的爸爸或妈妈不能在家庭里给孩子提供一个生活的模型。什么叫生活的模型?就是这个妈妈或者爸爸可以跟孩子通畅地交流,能够洞察孩子的需要,能够洞察孩子的感受,能够和孩子在一起游戏,孩子就会觉得这个世界是可以交流的,这个世界上是有很多有趣的事物是可以跟我游戏的,我可以跟他们建立一种关系。当孩子痴迷手机的时候,你剥夺手机是不行的,因为在孩子那里,只有手机是可以跟我交流了,这跟照镜子是一样的,这是一个照镜子的过程。 这个孩子是13岁,正值青春期,这个时候孩子有很多心理的困惑,对自己有很多迷惑,比如男孩子会问自己:“我是不是没有很多男子汉气概啊?我是不是受大家喜欢?我是不是很聪明?我会不会被大家边缘化,很多人不理我?”他心里面有很多的疑问得不到解答。这个时候手机就想照镜子一样,他一弄手机就给他一个反应。一推页面就有新的反应,这个交流是到位的,是可以被我控制的,这里面有一个控制。这个孩子躲到手机里面,反应的是现实世界对他的控制,这个现实世界不是跟他交流,而是对他控制的,比如对他说吃饭、睡觉、叫爷爷、叫奶奶,完全都是一个控制。这个孩子感到被动无能,从婴儿发展到13岁了,仍然无法感觉到自我的掌控感。 这样的孩子将来长大进入婚姻以后也会很痛苦,要么觉得无能和挫败感,要么就是反击去控制别人。他用手机来平衡现实里的被控制感,现在有一个手机让他控制,他当然紧抓不放,分分钟都不想丢。 如果知道这点,我们不是针对手机,而是在现实世界里能够让孩子有掌控感,能够让孩子使用我们。比如对爸爸说:爸爸给我倒杯水,爸爸就过去给他倒水,对爸爸说:爸爸给我买个航模,爸爸说好我给你买一个。让孩子体验到现实世界原来是可以使用的,这个现实世界是可以被我控制的,这个现实世界真好,我要参与进去。这个时候手机才会退到后面去。不然十三岁的孩子,你跟他剥夺手机他会跟你拼命的。
网友(与上面同一人):
还是刚才那个13岁的男孩,强迫别人买冷饮,看到了吗?他想要去控制这个环境了。孩子自己却觉得是闹着玩,说明孩子的父母也是经常跟孩子强迫他去做什么事情,但是其实是闹着玩的,比如跟孩子说你要做这个事情,你必须去做,然后说完就跑了,完全无视孩子内心受伤的感觉,所以孩子也会这样去对别人。要让孩子懂得是非轻重,就要自己在孩子面前做的每个事情,说的每句话,要去探寻下,你这样做这样说,孩子是感到高兴呢还是难过,我说的这句话是理解了他还是误解他?是让他觉得更自信了还是更笨了呢?你要小心去探触,感受下你的话在孩子那里的感受是什么,你要理解孩子,去感受孩子的情绪,这样做的话才能帮助孩子成长。
厦门格铼海曼心理咨询机构 钢子老师工作室 张晋岗(钢子老师) |
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