孩子不上学，怎么办

      做心理咨询这些年，经常接到家长同样的求助电话：“老师，孩子突然不想上学了，您看怎么办？”

     家长求助的目的是赶紧想办法让我的孩子上学。有的让孩子干体力活迫使孩子回归学校，有的转学，有的……其实这些都不是彻底解决问题的办法，孩子是回到中学了，那么到了大学，有的孩子还是选择不想上学，到了社会，有的孩子选择不去工作……为什么？

      因为家长的急功近利或者面子，把孩子暂时逼回了学校，但是这些对孩子来说都属于外力，并非孩子自我修复自我成长的内力所致，所以，孩子缺乏成长的内力不足，问题还是迟早要发生，青春期家长如果可以放下面子和虚荣心，慢慢等候孩子，给孩子自我成长自我修复的时间，那么孩子就会有能力面对将来。

      事情发生的时候，家长为什么那么急切？很多家长甚至全然把问题推到了孩子身上，没有发现自己的问题，整个一个外归因！家长自己最好想想，为什么孩子突然不想上学了？孩子缺少什么？孩子成长中，我们做家长的给了孩子什么？

      记忆很深的是一位家长打来急救电话，说孩子出事了。孩子的母亲很憔悴，说女儿上大二了，因为在网上玩一种叫炫舞的游戏认识了一个河南农村比女孩小五岁的男孩。女孩放弃了学业到河南农村与这个男孩同居了。父母去见女儿，女儿表示不再回学校，不再回家，不再回这个城市。因为这个城市里没有自由和爱。

      母亲听了女儿这些话非常伤心。母亲在讲述的过程中痛哭流涕。母亲反复说自己的女儿小时候很听话，一直都是按照自己安排的路去走，原本的乖女儿怎么突然间变成这样了呢！其实，问题的关键就是孩子太听话，导致孩子的母亲丧失了对女儿内心真实的觉察。每天不停的安排指挥教导孩子学习，所以被长期控制在家长手心的女儿体会不到爱和自由。母亲在面对听话的女儿也从不思考女儿内心的需求，母亲完全沉浸在让女儿学习，补课，上大学的功利追求中。很多家长以为孩子上了大学，就长大了省心了，其实不然，一个没有得到充分心理成长的孩子上了大学，突然有了自由却没有能力管理和规划自己，所以之前没有发生的问题还是会出现，所以问题关键不是孩子突然间变了，而是孩子在成长中由于长期被父母包办比如陪读等父母过度替代孩子的行为影响，孩子严重缺少自我规划与自我管理的空间和能力。

      这同样是家庭系统的问题。解决问题的办法只能靠孩子在浪费青春时光中做自我修复，自我改善。当然不是孩子故意浪费时间，而是孩子小时候母亲为了得眼前的利益——学习成绩，实际上是家长浪费了孩子真正的自我成长的时间，孩子出现的问题，是对家长曾经浪费孩子自我成长的惩罚和问责。

      所以目前，只能从系统的角度，孩子需要付出更多的磨难（逃学、退学、同居等在父母看来错误的方式）来自我探索自我成长，最终靠孩子自己来解决问题。

     有一对教师夫妇，曾经是二十世纪八十年代初期优秀的中师生，丈夫后来做了中学校长，妻子是省级模范英语教师，孩子从小学习优秀，他们的家庭是无数教师堪称表率的教子有方之家。可是，就在孩子高三那年，忽然对学习产生厌倦，放弃了高考。夫妇二人一夜之间白了头发。他们伤心难过，请教无数人劝说孩子，都无济于事。儿子后来在一家企业工作几年，忽然有一天，孩子回到家乡，主动要求以社会青年身份参加高考，后来考上了一所普通本科院校。

      还有一个教师家庭，儿子高二沉溺网络，拒绝上学，家长带着孩子到处求助无果，孩子坚决不去学校。无奈他们把孩子送到乡下奶奶家。一段时间以后，孩子在网上找了一份工作，原来孩子一直沉在网络是热衷于编程，并不是玩游戏。一年后，孩子因为编程有创意，工作取得了成功，两年后，孩子回来用自己劳动收入为父母买了房子，孩子如今组建了自己的公司，到南方打拼去了，还说媳妇房子都不用父母操心。

      以上的案例说明，18、9岁的孩子，已经属于成年人，应该把选择的权力交给孩子。而不是家长一味地控制按自己的意愿做选择。上学也罢，工作也罢，让孩子通过自主选择区探索适合自己的发展道路，他才会产生责任感和价值感，他经历挫折和磨难，自然会自我总结教训，那比家长的劝导有效得多。

      最近，一个家长打来电话，儿子上初三突然不想上学，一进校门就迷糊，恶心。家长问，我孩子是不是“中邪”了。我知道这个孩子焦虑了。这位家长说他的儿子上初一时，学习很努力，孩子很要强基本不操心，没想到孩子中考前对学习焦虑如此之高。给了这位家长一些建议之后，我内心有一丝担忧，担心过了中考上高中，孩子能够有什么样的学习力呢？

      听到类似这样的求助电话，我会告诉家长没有特效药，只能静心等待。因为这些孩子在成长中，家长为了眼前的结果不断越粗代庖，按自己的要求安排孩子，规划孩子，严重损失了孩子自我思考自我完善自我生活的能力。每个人都有自己的压力与烦恼，当亲友处于低谷时，作为旁观者，能做到的最好的事情就是包容与等待，而不是替他（她）着急，也不可能代替他人成长！给予他（她）信任的土壤、成长的时间与空间，好好做自己的事情。所以，出了问题，家长只能静心等待孩子慢慢具备自我修复的内力和能力。家长的急躁只能是再次限制和浪费孩子保贵的自我成长时间。孩子不上学，那是孩子的自我成长问题，更是家长需要自我成长和改变理念的时刻。