孩子爱扮动物 天真之外藏有隐患—厦门心理咨询网

  对话一：

  妈妈：宝宝，咱不当小狗了行吗？

  宝宝：汪汪。

  妈妈：宝宝，你告诉妈妈你为什么要当小狗行吗？

  宝宝：（低头，舔手，不说话）

  妈妈：……

  对话二：

  心理医生：宝宝，能给阿姨表演一下小狗吗？

  宝宝：（犹豫）好吧。

  心理医生：（鼓掌）宝宝，你表演得真好！

  宝宝：（得意地笑）大家都说我学得像。

  心理医生：那你能告诉阿姨为什么学小狗吗？

  宝宝：（完全放松）妈妈说我不诚实，小狗诚实，我就喜欢当小狗，妈妈就会喜欢我了。

  对话三：

  家长：大夫，孩子成天学小狗、小兔子啥的，我和他爸真吓坏了，有一天回家，发现他正趴地上扮小兔子，还拿个胡萝卜在嘴边啃。

  心理医生：这种情况持续多久了？

  家长：孩子奶奶说有小半年了。

  心理医生：你觉得可能是什么原因导致孩子这样？

  家长：大夫，我跟你说实话，我和孩子妈妈平时工作忙，真没时间管她，就把她往她爷家一送，我俩啥都不管……

  “我家宝宝最近非得认为自己是一只小狗，让我把他拴在阳台，喂它吃骨头。”

  “我闺女最近也是这样，喜欢当金鱼，就想往浴缸里面钻，我真想知道她是怎么想的。”

  心理专家分析，不同的动物代表孩子不同的心理，在这里可以一一列出，供家长分析。

  家长纳闷

  孩子突然“变成”小动物了

  家住大东区的齐先生最近很纳闷，自己2岁的儿子好像一夜之间觉得自己是一只小狗，强烈要求把他拴在阳台上，还特别爱吃骨头。而来自抚顺的王女士则表示，自己的4岁的女儿偏爱扮演小兔子，经常惟妙惟肖地模仿小兔子吃胡萝卜，一开始家长们还高高兴兴地夸她，可是后来女儿则热衷于不断地扮演，他们才觉得好像不对劲了。

  沈阳医学院沈洲医院心理卫生医院心理科主任孔繁晔表示，像齐先生家孩子这样并不少见。

  情况普遍

  2~5岁 出现“扮演”比较多

  “一般来说，2岁左右的孩子出现这种问题的比较多。”沈阳市第四人民医院心理科主任侯璟琳指出，前来咨询的家长都有这样的表示，孩子突然间模仿起了小狗、小兔子，或者小老虎，还有小金鱼等小动物，爱吃这些小动物爱吃的东西，有的小朋友甚至只吃胡萝卜，或者跳啃骨头。

  而一个有趣的现象表明，这种扮演的情况通常集中出现在2~5岁的孩子身上，而在7~8岁的孩子身上则不太常见；对于再大一点的孩子来说，这个问题就更加少见了。总体来说，对于2~5岁这个年龄段的孩子来讲，出现“扮演的”情况还不能构成疾病，只需要简单地分析问题，然后针对性解决即可；可是对于年龄比较大的孩子来说，可能家长需要重点关注一下。

  角色分析

  小动物们都代表啥？

  孔繁晔补充说，对于孩子喜爱扮演小动物这种情况来说，不同的小动物代表孩子不同的心理状态，以及影射出来的不同的内心诉求。

  小猫、小兔子，是孩子们角色扮演比较集中的动物，而在这个背后，在与孩子进行对话时，孔繁晔发现，这类孩子的潜意识里都认为自己是坏孩子、不乖，而这种情绪可能与家长反复责备及孩子脆弱的内心决定的。而小猫、小兔子，则被认为是乖巧的代表。所以孩子就潜意识里觉得“如果我要是小猫、小兔子，像它们那么乖，妈妈爸爸就不会说我了，就会喜欢我了。”

  小狗在孩子们心里，则是忠诚的代表，侯璟琳分析说，不少前来咨询的孩子都有被家长责备撒谎的经历，因此，他们觉得“我像小狗那么忠诚，我从来不撒谎”。

  扮演小鱼的孩子，烦恼的事情则比较“成熟”，通常这类孩子都被各种补习班“牵绊着”，家长自认为他们年龄小，还不知道什么叫心理压力，实际上他们潜意识里，已经有了“我太累了，我坚持不下去”的想法，于是孩子将目标放在了小鱼身上，觉得他们很自由，没有束缚。曾经有一个4岁的孩子，被爸爸妈妈安排一周上 5个不同的补习班，来咨询时，语气成熟地告诉孔繁晔，“我要是像鱼那么自由就好了。”

  而老虎，在孩子们心里，则是勇敢、头领的代表，通常在幼儿园挨欺负的孩子，想发泄内心的不满和抑郁，又不太敢和家长说，于是就选择了老虎和狮子等凶猛的动物，来表达自己的情绪。

  影响后果

  总模仿容易让孩子“退行”

  如果你认为孩子爱模仿，只是一种可爱，或者撒娇的表现，那么你就太疏忽大意了。侯璟琳指出，长时间让孩子沉溺于这种模仿中，容易让孩子产生退行性的心理变化。

  简单来说，模仿动物，是孩子逃避现实的一种表现，不管是大人的指责、管束、学习压力大，还是被欺负，都是孩子想要逃避的东西。而模仿小动物，就成了孩子们逃避这些东西的“法宝”。短时间内，孩子装可爱、撒撒娇，就可以逃开这些不想要的东西。而等孩子长大一些，这些逃避的“手法”也会随之提升，慢慢变成装肚子疼、头痛来逃课、逃学，继而就会慢慢发展为更为严重的情况，到最后，孔繁晔表示，很有可能就变成对家长大声喊叫，甚至对父母动手，不达目的不罢休的情况。

  因此，这种看似“可爱”的退行性变化，对孩子会产生巨大的影响，甚至影响孩子日后的人生观和价值观。因此，孔繁晔强调，一定要让孩子杜绝这种习惯，要马上纠正过来。本报记者 程程

  专家建议要多和孩子沟通交流

  如果孩子还是喜欢模仿，这时候家长应该怎么办？孔繁晔建议，不要告诉孩子你学小猫小狗学得很像，这样就会强化孩子的模仿欲望。

  另外，不要大声地斥责孩子，这样孩子会在羞愧感中，继续坚持偷偷地模仿。

  正确的做法应该是用委婉的方式问孩子：“宝宝，你怎么又学小狗了？”用这样的方式告诉孩子，你这样做是不对的。

  另外，在日常生活中尽量与孩子交流的时间长一些，多找一点时间陪孩子。孔繁晔表示，这些爱模仿的孩子都有一个共同点，那就是家长工作都比较忙，没有什么时间陪孩子，或者没有什么耐心来教育孩子。因此，家长还是应该多关心孩子的心理，即使孩子再小，也有自己小小的内心世界。

  尽量多与孩子沟通：“宝宝，现在这些补习班，你有哪些不爱学习的？你是讨厌学习钢琴，还是不喜欢上舞蹈班？”“宝宝，你在幼儿园和小朋友关系好不好啊？有哪个小朋友和你相处不太愉快？”

  通过这样的方式，引导孩子说出内心的真实想法，然后家长再与孩子交流以后，让孩子彻底放松。但是，家长在给孩子放松的基础上，还是应该有一定的坚持，这就是给孩子一定压力，告诉他虽然年纪小，但是也有自己的责任等，通过这样的灌输，就能既让孩子放松，又能让他知道怎么做才是对的。

  如何满足孩子幼儿时期的内心诉求

  孩子幼儿时期是很重要的一个年龄段，它是孩子第一次知道与家长争夺控制权的年龄段，孩子用哭来控制家长，来满足自己的愿望。

  在这个时候如果家长还过于溺爱孩子，孩子不能体会到他要经历必要的挫败，否则待他长大后应对现实挫折的能力就会降低，因为在他的经验中认为“只要我一哭，我的需要就能被满足”的误区。

  幼儿时期的孩子对大自然充满着好奇和求知欲，家长应多带孩子到公园或游乐场所，鼓励他与别的小朋友一起玩耍，教他如何亲近、谦让同伴，如何与同伴建立友好的关系，在家长的陪伴下，生性胆怯的孩子会很快克服与陌生人交往时的恐惧心理。同时，外面世界的任何生物现象对孩子的感官和心理都有积极的反射（激活）作用，有助于孩子的智商和各种能力的增长，对孩子成长的心理健康亦大有裨益。